Aquesta setmana hem visitat el Museu de les matemàtiques de Catalunya amb l’alumnat de 4t d’ESO i de primer de batxillerat. L’experiència ha estat extraordinària per dos motius principals. El primer és que el lloc i l’activitat (100% matemàtica!) han estat tot un descobriment per molts de nosaltres. El segon és que les monitores i monitors han acabat encantats amb tots els nois i noies. Encantats per la participació, l’educació i l’atenció que han tingut amb les explicacions i amb ells mateixos. Felicitem-nos, doncs!

Àlbum de fotos complet

L’alumnat de primer de batxillerat i el professorat d’educació física ho han tornat a fer. Ens regalen un d’aquells moments que ens reconcilien a tots amb la tasca educativa. Perquè a aquest punt de compromís, complicitat i proximitat no s’hi arriba només després de molts assajos (que també!) … Felicitats!

L’àlbum amb totes les fotos de l’experiència. Enamoreu-vos de tots ells.

L’optativa de “La revista” ho ha tornat a fer. Una revista amb reportatges extensos i notícies breus, d’aquí i de fora, opinió, entrevistes, … No cal que la llegiu sencera però si la fullegeu segur que hi trobareu una pila de temes interessants.

Dins el projecte de competència transversal del segon trimestre l’alumnat de primer d’ESO ens ha regalat aquestes danses. Gaudiu-les!

Us informem que per demà divendres dia 8 de març hi ha una convocatòria de vaga feta per algunes organitzacions sindicals d’estudiants i professors que, al nostre centre i tal i com està recollit a les NOFC, pot ser seguida tant pel professorat com per l’alumnat de 3r, 4t i batxillerat.

L’institut Les Aimerigues és i ha estat sempre radicalment escrupolós amb el dret a l’expressió de la protesta, la reivindicació i la vaga perquè creiem que exercir aquest dret de forma reflexiva i responsable és també un element educatiu i de creixement personal de primer ordre.

En el cas de l’alumnat, això no treu, però, que si volem que aquesta (i qualsevol) convocatòria tingui aquest efecte educatiu i d’apoderament, cal que en parleu a casa. És tasca de les famílies la reflexió compartida per tal d’assegurar, bé sigui una participació activa i responsable, bé sigui una posició crítica de rebuig a la mobilització.

Com que l’afectació a nivell de professorat no és gaire significativa:

1. l’activitat al centre es durà a terme respectant l’horari marc de tot l’alumnat del centre: de 8:00 a 14:30.
   
2. per tal de garantir el dret del professorat adherit a la vaga, les guàrdies corresponents es faran al pati.
3. l’alumnat que s’hi adhereixi lliurement haurà de portar un justificant de la falta d’assistència signada per les famílies (excepte en el cas de l’alumnat major d’edat).

Moltes gràcies.

Ni tan sols el mal temps és capaç de fer perdre la fe i les ganes a qui hi posa totes les ganes i la fe en allò que fa.

Felicitats a tots i a totes les qui vàreu fer que la diada fos molt més que una festa de l’esport; que vàreu ser capaços de convertir-la en pura complicitat i convivència. I especialment a vosaltres, gent de 4t d’ESO, al vostre èxit només el supera el nostre agraïment.

Aquí l’àlbum complet

L’activitat física acaba provocant aquell tipus de rialla que surt directament dels pulmons oxigenats i els músculs cansats … tot i que aquesta provingui de la xocolata d’esmorzar!

Gràcies Sònia, Anna i Iñaki … també 😉

Friedrich Nietzsche fou un filòsof alemany considerat un dels més influents en el pensament del segle XX. La seva crítica exhaustiva de la cultura, la religió i la filosofia occidental, basant-se en l’anàlisi de les actituds morals (positives i negatives) cap a la vida va influir profundament generacions posteriors de teòlegs, filòsofs, psicòlegs, poetes, novel·listes i dramaturgs.

Va escriure un dels llibres que es considera imprescindible en aquest segle: Així parlà Zaratustra. Diuen que és un llibre superb, farragós i sentimental alhora, de comprensió difícil, però que ha aconseguit commoure i entusiasmar polítics, escriptors, músics i filòsofs. Un dels conceptes que apareix és el del superhome o la superació de l’home.

Lucas és un nen d’una favela de Brasil que no aconsegueix llegir bé. Això afecta tot el seu aprenentatge. Un dia troba aquest llibre de Nietzsche i a partir d’aquí es produeix un canvi. Aquest és l’argument de Meu amigo Nietzsche, curt molt premiat i dirigit per Fáuston da Silva que ens mostra que llegir comprensivament és una habilitat essencial, i que el desenvolupament cultural pot transformar el món.

Arrenca’t els taps de les orelles i escolta! Vull que parlis! Amunt! Amunt!
Aquí hi ha bastants trons perquè també les tombes aprenguin a escoltar.
Esborra dels teus ulls la son i tota miopia, i tota ceguesa. ¡Escolta també amb els ulls! La meva veu és medicina fins per als cecs de naixement.
I un cop despert hauràs estar-ho per sempre.

Comenteu aquest curtmetratge:

• L’evolució de Lucas, el perquè es diu que és una bomba, què dirieu si tinguéssiu a Lucas per company…
• La importància de tenir habilitats lectores, la poca presència de la filosofia en el currículum, la relació entre cultura i desenvolupament personal i social…

Comencem el 2019 amb una notícia excel·lent: tornem a editar la revista de l’institut, aquest cop en format digital; La Fumera 2.0. L’optativa de Revista Digital ha posat en marxa tota la maquinària i ha estat capaç de dur a terme aquesta publicació extraordinària que, diríem, fa un pas més enllà de les revistes escolars a l’ús i s’atreveix, no només amb les notícies locals (molt interessants!) sinó que ho fa amb notícies d’àmbit més global i amb el desenvolupament de grans temes en profunditat.

La millor manera d’agrair aquesta feina és que la llegim. Si no tota, almenys fullegeu i entreteniu-vos en allò que us cridi més l’atenció. Val molt la pena.

Enhorabona a l’equip de redacció. Heu fet un treball molt professional.

Aquí teniu el preciós video final rodat en pla seqüència del taller “Alicia entre bambolines” del projecte de competència transversal de 2n d’ESO. Gaudiu-lo.

Aquest mes de desembre hem participat de dues activitats esportives molt tradicionals al nostre centre: l’activitat d’iniciació a l’atletisme que fa l’alumnat de 2n d’ESO i el Cross escolar del Consell esportiu de Terrassa que es va posposar com a conseqüència del mal temps fa unes setmanes. Aquí us deixem els dos àlbums de fotografies … però recordeu que l’esport, més que mirar-lo, s’ha de practicar 😉

Matinal atlètica a Can Jofresa amb l’alumnat de 2n d’ESO

Cross escolar del Consell Esportiu de Terrassa

Us recordem que demà dia 11 de desembre, a les 18:00, acollim una xerrada del prestigiós educador i psicòleg Jaume Funes.

Us hi esperem.

QUÈ EXIGIM? PLATAFORMA REIVINDICATIVA

• Restabliment de l’horari lectiu anterior a les retallades per a tot el personal (23 a Primària i 18 a Secundària) d’aplicació al curs 2019/20 com a reivindicació irrenunciable.
• Retorn a l’horari de permanència del professorat de Secundària (24h.)
• Reducció de les ràtios: màxim de 22 a Primària i 27 a Secundària (o inferior per garantir que no hi hagi tancaments de grups) el curs 2019/20 i de 20 a Primària i 25 a Secundària el curs 2020/21.
• Conversió dels terços de jornada en mitges jornades.
• Increment del personal de suport a la docència per atendre la diversitat.
• Retorn al caràcter lectiu de les dues hores de reducció al personal major de 55 anys.
• Recuperació de poder adquisitiu: Calendari de retorn de les pagues extres del 2013 i 2014; retorn al reconeixement del primer estadi de 9 a 6 anys.
• Consolidació del lloc de treball del personal interí; canvi del model d’oposicions.
• Manteniment de la Formació Professional pública i a Ensenyament.
• Retirada del Decret de Plantilles (39/2014).

Us informem que el dia 14 de novembre hi ha una convocatòria de vaga feta per algunes organitzacions sindicals d’estudiants que, al nostre centre i tal i com està recollit a les NOFC, pot ser seguida per l’alumnat de 3r, 4t i batxillerat.

El nostre centre és i ha estat sempre radicalment escrupolós amb el dret de l’alumnat a l’expressió de la protesta, la reivindicació i la vaga perquè creiem que exercir aquest dret de forma reflexiva i responsable és també un element educatiu i de creixement personal de primer ordre.

Això no treu, però, que si volem que aquesta (i qualsevol) convocatòria tingui aquest efecte educatiu i d’apoderament, cal que en parleu a casa. És tasca de les famílies la reflexió compartida per tal d’assegurar, bé sigui una participació activa i responsable, bé sigui una posició crítica de rebuig a la mobilització.

Com en qualsevol convocatòria de vaga de l’alumnat:

1. l’activitat al centre es durà a terme respectant l’horari marc de tot l’alumnat del centre: de 8:00 a 14:30.
2. l’alumnat que s’hi ha adherit lliurement haurà de portar un justificant de la falta d’assistència signada per les famílies (excepte en el cas de l’alumnat major d’edat).

Moltes gràcies.