Tasques: Setmana del 30 de març al 3 d’abril

JO EM QUEDO A CASA | Escola AlbaAquestes son les tasques proposades per la propera setmana.

És convenient que l’alumnat  les vagi fent de manera sistemàtica per tal que no perdin l’hàbit de treballar cada dia.

Aquesta feina està pensada per fer en una setmana, però poden aprofitar Setmana Santa per acabar-la. En penjarem més a partir del 14 d’abril.

Per qualsevol qüestió, us facilitem el contacte del professorat.

 

1rESO

2nESO

3rESO

4tESO

1rBAT

 2nBAT

Bon dia, bon divendres, bon… teatre!

Avui 27 de març és el Dia Mundial del Teatre. Es vol promoure les formes d’art en tot el món i fer que la gent prenem consciència del valor que té, els hi donem suport i en gaudim.

Avui els escenaris estaran buits. Però hi ha sales que donades les circumstàncies, posen les seves obres en obert uns dies, perquè les puguem veure uns dies. És el cas de la Sala Flyhard de Barcelona: Teatre al sofà.  Us deixem uns enllaços que estaran vigents fins el diumenge 29.  Ho agraïm enormement!

TORTUGUES: La desacceleració de les partícules

La Pols, de Llàtzer Garcia

NEW ORDER

Per si no són del vostre interès… una estona de riure i dansa sempre va bé!

Aplaudim!

Aquests dies tenim molts motius a qui adreçar-ho.

Nova informació

Com ja deveu saber pels mitjans de comunicació, el Govern d’Espanya  ha allargat l’estat d’alarma fins el dissabte 11 d’abril. Per aquest motiu queda anul·lada la data inicial que va donar el Govern de la Generalitat quant al retorn a l’activitat escolar.

Així que, mentre no hi hagi cap canvi, l’institut romandrà tancat fins a noves instruccions.

Properament rebreu les activitats proposades des de cada matèria per l’alumnat.

Cuideu-vos molt!

Bon dia, bon dissabte, bona lectura amb… el Dia Mundial de la Poesia!

 

… i mentre la Terra s’ajardina -benvinguda ahir Primavera!- ens arriba avui, 21 de març, el Dia Mundial de la Poesia. Per celebrar-ho, l’Institut de les Lletres Catalanes -ILC-, fa la tria d’un autor/a i el seu un poema que es tradueix a nombroses llengües, mostrant la riquesa mundial de la poesia en un joc de tornaveu poètic. Us deixem amb l’enllaç del proposat enguany. Llegiu-lo a les vostres famílies en la vostra llengua materna!!!!

Aquesta setmana ens haguéssim trobat l’institut folrat de poemes. Molts haguessin estat escrits per vosaltres. Com que això no pot ser… fem-ho d’una altra manera!  Escriviu els vostres poemes o els versos que us agradin  a l’apartat de comentaris! I pels amants de la xarxa, ens agradarà molt MOLT que pengeu una fotografia al vostre perfil d’Instagram amb aquestes frases vostres que us hem llegit i ens han emocionat. Encara que no ho puguem veure perquè -i feu ben fet- és privat, etiqueteu-ho amb #DiaMundialDeLaPoesia #somaimerigues i @aimerigues. Així ens arribarà igualment. Pels més agosarats… us voleu gravar recitant-lo? L’envieu a castellamo@aimerigues.cat  i us penjarem a l’Instagram de l’Institut! 

Podeu seguir:

  • pel Twitter a @poetadguardia Cada dia de confinament, un poema escrit expressament per l’ocasió.
  • per l’Instagram @elixirpoetic  Des de Terrassa al món!

FEM VOLAR LES PARAULES!!

(us enyorem!)

Missatge del Conseller d’Educació, Josep Bargalló, a les famílies

Informacions importants sobre preinscripcions i altres

Hem rebut dels nostres Serveis Territorials d’Educació la següent informació:

Fins que no es pugui garantir la seva realització amb normalitat, i fins a nou avís, s’ajornen:

  –  la inscripció a la prova d’accés a Cicles Formatius.

   – la preinscripció de 2n cicle d’Educació infantil, primària i secundària.

   – les proves de Selectivitat, fins al mes de juliol.

Us mantindrem degudament informats a mesura que rebem instruccions.

Recursos i activitats per aquests dies

Són dies estranys, amb una situació mai viscuda per a la majoria de la població.  Però tothom estem fent un esforç de responsabilitat que és d’agrair immensament.

Nosaltres anem penjant informacions via iEduca, al Twitter i a l’Instagram que creiem que poden facilitar l’estar confinats a les llars (activitat física, propostes de dibuix, instruccions de les diferents administracions públiques sobre salut…). 

Recordem que tota la part administrativa està aturada (ajornats els calendaris de les preinscripcions, avaluacions, selectivitat…). No us amoïneu per això. Ja es tornarà a activar quan normalitzem la quotidianitat. Ara el més important és la salut.  A mesura que l’Equip Directiu rebi instruccions us les farem arribar. El nostre claustre estem en contacte i anem treballant per facilitar el retorn. No ho dubteu.

A banda de les propostes de treball per l’alumnat de cada nivell que vam publicar via web, moodle,… el Departament d’Educació ha fet una publicació especial de l’Edu365 amb activitats d’autoaprenentatge. Us les enllacem aquí. Cadascú hi trobarà aquelles que li vinguin més de gust per repassar, per avançar, per entretenir-se…

També han actualitzat el seu portal de comunicació: no tenim accés a la intranet però sí a les pestanyes de sota i actualitzen el seu Twitter

Som conscients que, malauradament, no tothom té ordinador, però la majoria disposa d’accés a la xarxa a través de telèfons mòbils  -ara no ens és possible fer-vos-ho arribar en paper-. Però que això tampoc suposi una angoixa: hi ha moltes coses per fer que no ho requereixen: llegir, escriure un diari d’aquests dies, dibuixar i pintar, fer manualitats, endreçar la casa, jugar a jocs de taula, fer exercicis que ens facin moure el cos, cuinar, inventar-se balls, cantar, cosir, fer fotografies i editar-les, fer àlbums, mirar sèries i pel·lícules, tenir cura de les plantes i animals, escoltar música, tocar un instrument (aix, amb cura, no sigui que els veïns…! ;), airegeu-vos a la finestra… És un bon moment per realitzar allò pel que no teníem mai temps.

Joves! Valoreu el paper de les vostres famílies i participeu en les tasques que us assignin; col·laboreu en organitzar activitats d’oci per a tots;  motiveu a que facin una mica d’activitat física; sigueu curosos en les rutines del menjar, higiene personal i el dormir; planifiqueu les tasques que us hem proposat des del centre; mantingueu-vos en contacte amb els vostres companys i familiars, especialment els que són grans i sobretot… no us obsessioneu amb les informacions del coronavirus i continuem amb respecte i bon humor. 

… ens mantenim en contacte!

Feines del 16 al 27 de març

TASQUES PER NIVELLS :

1rESO

2nESO

3rESO

4t ESO

1rBAT

2nBAT

Tancament dels centres educatius pel COVID-19

 

Seguint les intruccions del Departament d’Educació  -qui segueix les del Departament de Salut-, tots els centres educatius de Catalunya romandran tancats des de demà divendres, 13 de març fins el proper 27 de març. Per tant, si no hi ha res de nou, el dilluns 30 es reprendran les classes amb normalitat.

A partir del dilluns 16 de març, l’alumnat trobareu en el Moodle de l’institut dins l’apartat TUTORIA de cada nivell d’ESO i Batxillerat, una pàgina amb feines de cada matèria per aquests dies. L‘enllaç per accedir al Moodle es troba a la part dreta d’aquesta pàgina web. S’hi accedeix amb l’adreça personal de l’institut (@aimerigues).

Esteu al cas de les noves informacions que puguin sorgir durant aquests dies. Us informarem per iEduca, per aquesta pàgina web i les nostres xarxes socials. 

Informació sobre el coronavirus

A l’institut seguim les directrius que ens envia el Departament d’Ensenyament.  Al lateral d’aquesta pàgina web hi anireu trobant la informació actualitzada que ens arriba.

Quart intercanvi del treball “Cultural Heritage: Industry, History and Future” dins el programa Erasmus+

Aquesta setmana, del 9 al 13 de març, el nostre institut rep la visita de 9 estudiants d’Hengelo (Holanda) i 9 Delitzsch (Alemanya). El grup d’estudiants de Gliwice (Polònia) no ha pogut, finalment, estar amb nosaltres. Tots tres i el nostre institut estem realitzant un Projecte Erasmus+ finançat per la Comissió Europea, Cultural Heritage. Industry, History and Future. 2018-20. Aquí podeu visitar la pàgina web del mateix, http://aimerigues.cat/erasmus/, encara en construcció. La visita a Terrassa serà ja el quart intercanvi que realitzem els darrers dos anys i la cloenda del mateix (?)… Sembla que hi ha ganes de continuar!

El projecte té com a objectius conèixer i valorar la comuna herència industrial de les ciutats participants i apropar-se als reptes socials, de desenvolupament i sostenibilitat que aquesta suposa; al temps que busca apropar-se també a fenòmens històrics comuns i enfortir la sensació de pertinença a la UE dels participants. Vistos els darrers esdeveniments a Europa, aquests objectius semblen de tot menys banals. Simultàniament, és clar, el projecte és una immillorable ocasió per practicar anglès, viatjar, conèixer altres cultures i fer noves amistats i connexions (vegeu l’entrada lectora al web dedicada als autors vinculats al tema del treball).

A l’entrada i al passadís de la planta baixa hem preparat una petita exposició de part del què hem fet. No només hem visitat les ja dites Hengelo, Delitzsch i Gliwice; hem estat també a Berlín, Cracòvia, Amsterdam, Utrecht, Katowice, Leipzig, Enschede i Dresden. Hem visitat les renovades i cool fàbriques Stork i Hemat a Holanda, el distòpic Ferrópolis i la no menys surreal Dresden a Alemanya; hem estat al Museu de Silèsia al costat d’una mena d’ovni enorme i a 200 metres sota terra a les mines Guido de carbó  a Polònia. L’enorme ex-fàbrica tèxtil Twenste Foodhal d’Enschede es mira en el seu, en un altre temps, competidor Vapor Aymerich, Amat i Jové de Terrassa, l’actual mNATEC. 

Mentrestant,  el mur de Berlín es reflexa en l’actual i dolorós mur marítim a Grècia, i el filferro del camp d’Auschwitz a Polònia ens porta al monument del Denkmal für die ermordeten Juden Europas a Berlin. 

Us convidem a llegir l’exposició i a preguntar als companys que fan l’intercanvi sobre aquest treball. 

Bon dia, bona setmana, bona lectura… amb autors vinculats a l’Industrial Heritage!

Aquesta setmana acollim estudiants de Hengelo (Holanda) i Delitzsch (Alemanya). El grup de Gliwice (Polònia), malauradament no ha pogut venir. Juntament amb joves del nostre institut duen a terme un treball comú, Industrial  Heritage: Industry, History and Future, emmarcat dins el programa Erasmus+. Aquest és el segon any i ja s’acaba.

Aprofitem l’avinentesa per convidar-vos a llegir els textos que trobareu pel passadís de la planta baixa, juntament amb l’exposició de fotografies, relacionades amb el tema del treball.

Llegir (el món) té molt a veure amb establir connexions entre coses que no semblaven unides a primera vista. Georges Perec, escriptor francès nascut el 7 de març de 1936 ho sabia bé això. Fill de jueus morts a l’Holocaust, la seva obra cerca establir connexions i fer visibles nous sentits i possibilitats. Per ell, malgrat tot, encara és possible la poesia després d’Auschwitz. És conegut com l’escriptor del joc, del pudor, dels llarguíssims palíndroms –paraula o grups de paraules que es llegeixen igual d’esquerra a dreta que de dreta a esquerra- , de la novel·la sense la lletra E (la més comuna al francés), de les ciutats i les coses, de les enumeracions com aquesta que esteu llegint, dels Me’n recordo, de les Instruccions d’ús de la vida i de l’espai  -no us podeu perdre el seu meravellós Espècies d’espais!-… Però  tota la seva obra es podria entendre també com una reflexió sobre el pas del temps.

A veure si sabeu trobar aquesta cita! Erelaciona, d’alguna manera, amb part del que s’ha dit abans -potser no hagués dit exactament  això si hagués conegut  Les Aimerigues 😉 .

Un amic seu i també magnífic escriptor, Italo Calvino, amb qui va coincidir a l’Oulipo, el taller de literatura potencial creat per Raymond Queneau i François Le Lionnais, deia que no hi havia cap escriptor més com Perec. Calvino va escriure aquestes paraules en la seva obra Les ciutats invisibles, que semblen conversar amb les del seu amic Perec:

L’infern dels vius no és alguna cosa que serà; n’hi ha un, és aquell que existeix ja aquí, l’infern que habitem cada dia, que formem quan estem junts.  Hi ha dues maneres per no patir-lo. La primera és fàcil per a molts: acceptar l’infern i fer-se part d’ell fins al punt de no veure’l més. La segona és perillosa i exigeix atenció i aprenentatge continuats: cercar i saber reconèixer qui i què, enmig de l’infern, no és infern, i fer-lo durar, i donar-li espai.

L’inhabitable, l’infern -que pot ser un espai d’acollida per refugiats cremat a Grècia per feixistes o l’Auschwitz dels  nens  treballant tot el dia a les mines de carbó i a les fàbriques tèxtils – i, al mateix temps, la necessitat de fer connexions, buscar un sentit, de transformar-lo i fer-lo esdevenir una altra cosa més humana. D’això va en essència el nostre projecte, no? No només l’Erasmus, vull dir. D’intentar comprendre això. De com pensar  i aprendre, de com atrevir-se a saber (Sapere aude!, busqueu-lo també per les “parets aimerigues”)  i no abandonar -malgrat tot- l’esperança de crear “llocs favorables a la felicitat”.

Us heu quedat amb ganes de més “connexions”?

Pregunteu-li a Andrea de primer de batxillerat que està llegint l’extraordinari Sobre la naturalesa de la destrucció, de W.G. Sebald que parla dels inhumans bombardejos aliats a civils a les ciutats alemanyes (entre elles, Dresden)  o reviseu La Teranyina de Jaume Cabré, novel·la sobre una Terrassa industrial en flames, en la qual ens hem basat per fer un challenge a l’intercanvi.

Que no es digui que qualsevol excusa no és bona per posar-se a llegir!

Entrada escrita en col·laboració amb  Vicent Albiñana, professor i coordinador de l’Erasmus+ de l’institut.

Bon dia, bona setmana, bona lectura… #Som8deMarç !

Vuit de març

Ma Mercè Marçal

*
Amb totes dues mans
alçades a la lluna,
obrim una finestra
en aquest cel tancat.

Hereves de les dones
que cremaren ahir
farem una foguera
amb l’estrall i la por.
Hi acudiran les bruixes
de totes les edats.
Deixaran les escombres
per pastura del foc,
cossis i draps de cuina
el sabó i el blauet,
els pots i les cassoles
el fregall i els bolquers.

Deixarem les escombres
per pastura del foc,
els pots i les cassoles,
el blauet i el sabó
I la cendra que resti
no la canviarem
ni per l’or ni pel ferro
per ceptres ni punyals.
Sorgida de la flama
sols tindrem ja la vida
per arma i per escut
a totes dues mans.

El fum dibuixarà
l’inici de la història
com una heura de joia
entorn del nostre cos
i plourà i farà sol
i dansarem a l’aire
de les noves cançons
que la terra rebrà.
Vindicarem la nit
i la paraula DONA.
Llavors creixerà l’arbre
de l’alliberament.

#NoCallis  #Som8deMarç #VolemMésVeusDeDones #LlegirTambéEnsFaMésLliures

Jornada de portes obertes -ESO

Voleu venir a conèixer-nos? Ens agradarà molt.

Fins dimarts!

Les famílies de 2n també treballen l’ús de les pantalles

… o quan una activitat del PAT de l’alumnat de 2n d’ESO també la fan les seves famílies. 

Els tutors han proposat a les famílies un guiatge amb l’objectiu d’analitzar l’ús que cadascú fa de les tecnologies i com tractar aquest tema amb els seus fills i filles: xarxes, ús de les pantalles, els videojocs, la intimitat dels adolescents,… Ha estat enriquidor compartir opinions sobre aquest tema, dubtes, pors… Aquest tipus d’activitats fan comunitat i ja estan pensant en continuar-les.

Gràcies a tots els que ho heu fet possible!